Tipos de MOOC

Existen varias formas de clasificar los cursos MOOC. La más conocida distingue dos tipos de MOOC:

Los MOOC conectivistas (cMOOC)

Los MOOC comerciales (xMOOC)

 

Sitios web que ofrecen cursos MOOC

·         Coursera.

·         Udacity.

·         edX.

·         Khan Academy.

·         Udemy.

·         Codecademy.

·         Lynda.com.

·         SkilledUp.

·         Academic Earth.

·         Saylor.org.

·         Canvas Network.

·         MiríadaX

 

Los aspectos formativos tienen que ver con los objetivos, contenidos y evaluación del MOOC, pero también con:

a) La descripción del método de trabajo, cómo se trabaja en el curso, el plan de actividades…

b) La agenda de actividades, fechas importantes con plazos de matrícula, entrega de trabajos, evaluaciones…

c) Cómo funciona el sistema, requisitos técnicos, hardware y software que tiene el sistema y aquellos que necesitará el usuario.

d) La gestión administrativa: inscripción y matrícula, certificados, seguridad y accesos restringidos

 

Este componente en el diseño del MOOC se relaciona directamente con el papel que desempeñan los usuarios y los medios y recursos que se utilizan. Identificamos tres niveles de interacción:

Nivel 1: Interactividad unidireccional, por ejemplo, el usuario consulta los recursos, no tiene respuesta ni del sistema del equipo docente. Se trataría de un participante lector/oteador.

Nivel 2: Interactividad bidireccional, cuando el usuario del MOOC interacciona con los recursos y recibe algún tipo de feedback, por ejemplo, los resultados de un test, la respuesta del tutor… Podríamos identificar aquí al participante pasivo de Hill (2013).

Nivel 3: Interactividad multidireccional, se trata de un usuario que interacciona con los recursos del MOOC y con otros participantes, construyendo auténticas redes de comunicación y aprendizaje. Es un participante activo.

Los principios que deben ser considerados en el diseño de un MOOC, ya que son claves a la hora de plantear actividades de aprendizaje, materiales y una estructura de participación que aporte valor real, pues será y dependerá de la acción de los participantes:

 

1. Autonomía: cada uno de los participantes tiene sus propios objetivos y criterios de éxito en relación al MOOC.

2. Diversidad: en todos los sentidos (países, horarios, lenguajes…)

3. Apertura: ser capaces de estar atentos, alerta y abiertos a nuevas tecnologías, culturas, ideas y saberlas respetar.

4. Interactividad: el nuevo aprendizaje sucede gracias al estar conectados, pero por todo lo que conlleva también esta conectividad e interactividad, por ejemplo, a nivel personal (entre participantes) y a nivel tecnológico (con la plataforma y recursos).